小、初中生上网课，家长能起什么作用？

要想在家上网课有效果，需要兼具以下四方面要素：孩子的自律性、课堂的吸引力、老师的责任心、家长的监督力。

这四个要素哪个最重要？

孩子自律性是关键，这个自然不必赘述。那么哪个最能够在网课特殊时期发挥重要作用呢？

这个要属家长的监督力。

为什么？原因有二：

第一，课堂吸引力和老师责任心在学校教育中显得更为重要，而在家上课老师总有种鞭长莫及的无力感，总感觉学生在屏幕那头窃喜：你倒是钻出来打我呀~打我呀。呃呃呃，等到为师瘦成一道闪电吧，我就可以钻出来收拾你了。 

第二，孩子习惯的养成需要一个从“他律”到“自律”的过程。如果孩子从小一直是家长看着盯着哄着学习的，那么即使到了初中，他也还是没长大，仍旧处于“他律”阶段。

那家长说，我总得放手吧？要放手，但是不能放得太急，就像学走路的小孩，放手太快要摔跟头的。

放手前要有个“假装搀扶”的阶段，让孩子从“他律”顺利过渡到“自律”。 正式返校后，必然产生两级分化：自律的孩子越来越优秀，不自律的孩子被越落越远。

这个寒假，必然会出现许多黑马，也会有很多坠落的星星。

那么，你是冲出的黑马，还是坠落的星星？

在家上课，拼孩子的自律性，更拼父母的监管力！那么如何监管孩子呢？您不妨试试这么做： 

监督有据：实时跟进莫轻信

很多家长非常相信孩子，尤其是优生的家长更是对自家孩子信心爆棚，结果呢？很可能啪啪打脸。您真的确定一定以及肯定您家的孩子坐在电脑前是在认真学习吗？

以上种种，或是明目张胆的“逃课”，或是偷偷摸摸的“隐形逃课”。

其实这些问题，如果家长时时跟进，完全可以避免。简单教给大家几个“馊”主意：

第一，查看屏幕使用时间。手机、平板电脑都有屏幕使用时间记录，可以看到每一个APP的使用时长

第二，不定时巡查。没事您就以送水果、送水等各种名义去看看孩子。当然最好是不要关门，同时家长在屋外保持安静。

第三，安装摄像头。（这个主意实在是馊，但是简单粗暴有效）

第四，实时查看班主任的反馈。

第五，没收电子设备。上完一天的课必须马上没收电子设备。

第六，学习进程要持续监督。

监督有爱：后勤保障暖人心

将待花开，不等于放任自流。监督不是约束，而是真爱！

各位家长，后勤保障您做好了吗？

比如，耳机和麦克风。经常会有些孩子没有麦，通不了话，有的孩子回答问题回声很重，不得不挂断通话。

如果出现这样的情况，老师就没办法提问，孩子也错失了互动的好机会。 

比如，吃饭时间与学校作息时间同步。孩子没时间自己煮饭，如果家长不提前准备好晚饭，那么孩子就只能吃零食，或者饿着肚子上晚修，等到您做好了饭菜恰好是晚修时间，不得不打扰孩子学习去吃饭。

监督有力：一经发现，严厉惩处！

家长监督一定要有力度，一经发现，严厉惩处。各位家长千万别手软，子不教父之过，现在的纵容不是爱，是害！ 

监督有方：温和而坚定

怎么监督，推荐各位家长看看《正面管教》，学学如何与孩子有效沟通，温和而坚定地给孩子立规矩、定原则。

第一句：逝者如斯夫，不舍昼夜。逝去的时光一去不复返，希望您能在孩子从“他律”到“自律”的过程中能再“假意搀扶”一下，别太自信地撒手，毕竟还是个孩子。

第二句：对老师而言，他有几十个孩子；对您而言，只有这一个宝贝。您都撒手不管了，老师又奈何呢？

让孩子在家高效学习，教师与家长共勉！加油。