SSAT考试成绩受到哪些因素的影响?

 SSAT考试成绩受到哪些因素的影响?很多参加SSAT考试的同学都希望自己能够有一个好的ssat成绩，学生们的主观愿望是好的，但是有很多的客观因素影响着考生的ssat考试成绩，下面小编为大家详细的介绍一下Ssat考试成绩的影响因素。

　　英文基础

　　我们都知道，国内9年级的学生的英文基础可以分为下面四类：一般，中等，良好和优秀。一般是指SLEP测试，分数在45分以下的同学，中等是指 SLEP测试，分数在45-57之间的同学，良好是指TOEFL测试，分数在70-80分之间的同学，优秀是指TOEFL测试，分数在80+的同学。

　　准备时间

　　每年SSAT考试，能够用的是11,12,1月份这3次考试，每个考生，每个考试年度，还可以申请一次加考。如果想加考的成绩不太影响到录取结果，那最好是在2月10日之前完成考试。准备时间，一般分成下面几种：暑假开始，9月份开始，11月份开始，考前1个月以内开始。

　　这个主要是分为学习能力、记忆能力、自制能力、心理素质和自我期望这五种。学习能力指的是短时间内领会所讲授内容的能力，记忆能力是指短时间内，背诵单词的能力，自制能力指的是在没有家长监管的情况下，自我学习的能力，心理素质指的是考场上，是否能够发挥出应有水平的能力。自我期望指的是学生对于自己应该有的分数和应该去到的学校的一个期许，是准备考试时候最主要的动力来源。

　　学习过关的情况下，9年级，英文程度一般(SLEP分数在45分以下)，家长监督比较及时的同学，从7月份开始准备，基本不放弃学校的功课，11月份，考试成绩应该是在1920到2050之间。

　　影响这些同学成绩的最主要因素有两个：第一是自制能力，很多同学，布置的硬性任务，会比较及时的完成，但软性任务，比如背单词，很有可能60% 以上都未完成。第二是心理素质，有些同学，有五分水准，可以发挥出十分，比如53分SLEP水准的同学，40天时间(完全放弃学习)，就可以把SSAT准备到2133分。有的同学十分水准只能发挥出五分，为什么呢，经历的东西太少，那些考试，比赛里面打滚出来的同学自是不惧小小的SSAT考试，但那些学习环境宽松的同学，通常会临场发挥不太好。

　　不过这两个因素，都是有解决的办法，第一个，就需要家长多参与;第二个呢，就要多做模拟考试来锻炼心理素质了。

　　学习过关的情况下，9年级，英文程度中等(SLEP成绩在45-57之间)，学习刻苦的重点中学的学生，从7月中旬开始准备，基本不放弃学校的 功课。11月份，考试成绩应该是在2050附近，12月份考试的成绩，应该是在2100-2200之间的。原因无它，没有时间背单词而已。

　　学习过关的情况下，9年级，英文程度良好(toefl成绩在70-80之间)，学习刻苦的重点中学的学生，不放弃学习，16天的培训过后，1个月内就可以上到2000分以上。不放弃学习，3个月内在2100到2150之间，再加上阅读和词汇的强化训练，突破2200的机会比较大。

　　学习过关的情况下，9年级，英文程度优秀(TOEFL成绩在 80+之间)，学习刻苦的重点中学的学生，不放弃学习，16天的培训过后，1个月内就可以上到2050分以上。不放弃学习，3个月内在2150到2200 之间，再加上阅读和词汇的强化训练，突破2200的机会非常大。这个类别的同学，和学习程度良好的同学比较，差别主要是在阅读的分数上。

　　还有就是一定要选择适合孩子程度的词汇教材。最好是先背基础词汇(3500)和核心词汇(2000)，然后是外围词汇(1200)，等真正掌握了这7000词汇的情况下，再去做更深一步的词汇串讲(包含了部分GRE词汇的内容)，才有效果。