在了解了美国私立名校的招生逻辑后，也许我们会觉得这美国高考SAT不靠谱啊。就算是SAT考得再高，大学也未必录取，那还有必要去学、去考吗？答案是肯定的。虽然美国大学录取标准多元，但这些大学也会参考SAT分数。因为美国每个州的教育质量不太一样，而学校之间的GPA也不具备直接可比性，所以像SAT这样的标准化测试分数可以为大学招生官提供一个可比的参考。客观来说，SAT分数到底在多大程度上可以体现学生的水准、是不是受到家庭社会经济地位的影响，和性别或族群是不是有关联，都是值得商榷的，但有一个可比的分数做参考总比没有它做参考更有利于招生官的录取工作。所以尽管SAT不断被质疑，甚至一些大学做的跟踪研究也对SAT的测试效度提出质疑，但大学总体还会把SAT分数作为申请人的一个重要参考。就像中国的高考，也有人吐嘈不公平，但大家吐嘈归吐嘈，但心里都明白，现在的高考就算有瑕疵，也没有其他替代方案比现行的高考更科学。同样道理，我们想去美国读本科的高中生，吐槽归吐槽，还是要好好考SAT的。它的内在问题不是我们考生能解决的，但它仍被大学作为录取的参考却是事实。尤其是我们国际学生，美国大学缺少对我们所在高中和本人的可靠认知和评价标准，对他们而言录取风险更大，SAT考试的意义就有可能被放大了。我们必须知道，SAT分数不是最终录取的依据，但这个分数作为初步筛选的标准还是很实用的。此外，SAT分数也可以在某种程度上体现学生对考大学的努力程度。一个高中生可以提前备考SAT，可以参加辅导班，也可以自学，还可以不止一次的考。这种标化选择题只要经过努力训练，多少会有提高。如果连这种明面上的努力都不付出，或者备考过程缺乏效率和方法，那怎么能证明自己是一个有竞争力的大学申请者呢？比起兴趣爱好的培养，比起家庭的经济社会地位的改变，比起整个高中阶段的GPA，提高SAT考试分数是更容易做到的。SAT获高分本身并不意味着学生有多么优秀，但知道游戏规则、利用游戏规则，并为此付出卓有成效的努力，却是一个积极的指标。至于招生官看了分数怎么想，最后这分数到底在录取里起多大作用，这不是我们控制的，也不用刻意解读。就像刚才咱们聊得那样，保持独立心态，知道录取是双向选择的过程。就像咱们谈恋爱一样，成了皆大欢喜，不成伤心总是难免的，但生活还要继续，仅此而已。这SAT分数也类似我们谈恋爱里的某个条件，可能对方看重这个，也可能不看重这个。我们单方面怎么看SAT分数并不重要，但同等条件下分数高点总是没错的，就像长得帅点儿、赚钱多点儿，性格好点或工作好点儿在找对象时总是沾光的。虽然它不能决定我们最终是否被录取，但它毕竟是录取官们的参照系之一，它至少可以反映我们的努力程度，可以帮我们进入复赛环节，这个意义就足够大了。从前面讲的内容可知，我们既不需过度拔高SAT的考试功能，也不要否定它的实际作用。此外，我们还需要对CB有更具体的理解。CB我们刚才提到过，就是SAT的组织机构，大学理事会的英文简称。可能您会好奇，我只需要知道CB是SAT的组织机构就行了，我要去它官网报名缴费、下载准考证，查分儿，其他的我知道那么多干嘛呢？其实，您真的需要对它多一些了解，可以避免在备考周期里的许多困惑，间接也有利于我们提高备考效率。CB成立于1900年，到现在都一百多年了，在这里请各位注意，它和咱们国家的教育部考试中心不太一样，它只是一家社会上的非营利组织。它在官网上宣称其使命是扩大接受高等教育的机会。由此可见，它并不是天天在琢磨怎么出题把我们考生难住，而是一直把考试作为获得入学机会的工具。1926年，SAT闪亮登场，由普林斯顿大学的心理学教授布里格姆主持，他把SAT设计为一个类似于智力测试的考试，让人吃惊的是它不考察学生对学校课业知识的掌握程度。它背后的逻辑是经济社会地位高的家庭自然可以让子女接受好的中学教育，中学阶段学业好坏并不能预测学生在大学里是否能取得成功。到了1934年，哈佛大学校长柯南把SAT考试作为发放项目奖学金的依据，目的也是尽可能把全国范围内真正聪明的人招到哈佛，他不希望好学生总是来源于美国东北部有限的几所私立中学。大家发现没有，CB和它设计的SAT考试从一开始就不是一个安分的考试，它试图用一种测评方式打破社会经济地位和阶层壁垒，从更宽广的范围里选拔人才。但这是一个双刃剑，无论CB的理想有多么宏大，只要SAT是一个应试考试，就不可能做到绝对公平。无论试题怎么设计，家庭条件好的学生总可以获得更好的培训，他们也有更多机会去参加考试。追求教育的公平和机会是CB赋予SAT考试的测试使命，但恰恰在这个点上，它被抨击的最厉害。一些机构的研究也表明SAT测试结果与学生入大学后的表现关系不大，这与CB自己做的研究结果有一定出入。社会上也总把SAT分数和考生家庭经济社会地位、甚至与种族和性别联系在一起讨论，它总能撩拨美国人的神经。SAT逆境分数是CB专门为大学招生官开发的SAT分数参照指标，考生本人是看不到的。据CB介绍，逆境分数基于由15个参数构成的模型，包括这个学生所在的学区和学校好坏，家庭经济收入、甚至还要参考学校的伙食情况。比如单看两个SAT分数，1500比1400高出100分，这是不小的差距，但假如录取官手里的逆境分数显示考1400的学生逆境指数很高，而考1500的学生逆境分数很低，很可能就会对招生官的录取造成影响。单从它的设计初衷来看，和小100年前的理念没啥变化，但同样它让人吐槽的点很多。家庭条件好的人会感到不公平，难道家庭条件好，让孩子接受好的教育，孩子努力学习就有原罪吗？这难道不是一种逆向歧视吗？然而，相对弱势的人也感到不安，他们认为家庭条件好的学生本来就有考分优势，现在SAT考试竟然还可以打苦情牌，那些本来就占便宜的有钱人再去造假获得很高的逆境分数，还有其他人的活路吗？但逆境分数受到美国部分大学的认可。耶鲁大学本科招生主任昆兰说，“这些数据为招生官提供了额外的背景信息，使他们能够评估申请中的其他信息，更好地了解学生的生活和上学环境”。确实这个逆境指标为她和同事的招生录取工作提供了方便。到此，您是不是对SAT有更多的理解了呢？它遭受广泛争议源于它的测试理念与测试手段之间的内在矛盾。测试理念是公平和更多机会，但手段是标准化的选择题。CB始终在工具理性和价值判断上走钢丝，也不容易啊。讲了那么多内容，对我们中国考生和家长有什么用呢？这些知识既可以帮助我们了解美国大学的招生逻辑，也可减少备考期间的焦虑和不必要的心理波澜。曾经芝加哥大学发布消息说，为了帮助低收入家庭和弱势群体的孩子更好的申请大学，他们可以选择不提交SAT作为申请材料，理由就是考SAT和学SAT都要花钱，增加了这些家庭的负担，但被一些人误解为“考芝加哥大学不用SAT分数啦”，“SAT分数被越来越多的美国名校所抛弃”，这就无端的给考生和家庭带来困惑。我准备SAT考试正来劲呢，接下来我还要不要继续考呀？那我之前的努力岂不是白费了吗？但最后结果呢？芝加哥大学官网写的一清二楚，强烈建议其他考生提交SAT分数，说这分数很重要。那些受此影响的学生经历一番情绪波动又去备考了，这不是徒增烦恼吗？还有这个SAT逆境分数，刚出来时不少人都炸锅了，感觉这SAT考试还靠谱吗，以后这申请还怎么做呀。但最后结果呢？CB说了，逆境分数只针对美国本土学生，因为需要用到一些国民统计数据，海外学生的相关数据无法搜集。我们和它没什么关系，该怎么学还是要怎么学，SAT分数高点儿总没有坏处。了解这些，可以提高我们对各种突发信息的免疫力，让我们能够静下心来把事情做好。
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