留学在外，谁不是一边哭泣，一边咬牙坚持

　　小小留学生，背负行囊，远离家乡，在异国求学的道路注定充满了酸甜苦辣，但他们所经历的成长过程却又弥足珍贵。

　　据相关数据统计，我国目前有约为40多万在美留学生，这其中有很大一部分是美高留学生。

　　很多初次踏入美国高中课堂的留学生们，除了面临生活方面的诸多不适应之外，学习方面的挑战更是让他们感到忧虑，甚至丧失对学习的信心。

　　长期来说，学习方面的不适应可以引发学生心理方面的各种疾病（比如：焦躁，抑郁，封闭自己等）。

　　小留学生们在享受着美国良好教育的同时也承受着巨大的压力。

　　父母不在身边，远水解不了近渴，在他们需要帮助的时候，父母也只能干着急，却不能提供及时有效的帮助。

　　除此之外，在美国生活，就要学习美国的文化，在学术监管的过程中，结合学生的个体需求，我们也会涉及一些美国文化方面的话题，比如餐桌礼仪，节日风俗，美国的政治政策等。

　　学业监管需要学生和老师的及时配合，当然也少不了家长的支持。

　　学业监管适应的人群有：

　　1. 初来美国，不适应美国课堂的授课方式，学习方法以及考试体制；

　　2. 纠结于美国的选课机制，不知道如何选择既满足自己兴趣，又符合自己能力的课程；

　　3. 偏科严重，对于个别科目的学习有明显的劣势，即使非常努力，投入了很多时间和精力成绩还是上不去；

　　4. 不适应美国课堂上老师给予同学更多自主性，需要老师给予更多的关注，进行学术方面的引导和课业指导；

　　5. 学习自觉性差，需要科学有效的监督和辅导；

　　6. 需要美国升学考试指导，备考SAT, ACT,托福等，目标在短时间内获得好成绩；

　　7. 有长远的升学、转学计划，希望提高GPA；

　　8. 希望可以更多的参与到美国社会实践活动中，如社区服务活动，志愿者活动以及有关未来职业规划的校内，校外活动；

　　9.学习方法有误，苦于找不到适合自己的学习方法；

　　10. 希望可以好好利用假期时间，参与美国当地的冬令营，夏令营，增加和美国名师，学生沟通交流的机会, 体验美国校园和家庭文化。